經過培訓，學員將能夠 ?體驗跨部門協作的信息交流盲區，說出高中基層的崗位需求與痛點 ?做出改進跨部門協作的行為承諾，提升執行力 ?應用雙贏思維處理個人與他人，局部與整體的利益沖突 ?辨識出周圍同事的溝通行為特點，根據對方可接受的風格與其溝通 ?根據崗位要求及個人行為風格特點，組建團隊，布置任務，匯報工作 ?使用同理心傾聽對方談話，給予同事建設性反饋 ?運用強有力提問和六層次表達技術，營造愉悅的工作情境溝通氛圍
授課對象：企業中層、部門負責人、項目經理等
講師：姜雷
經過培訓，學員將能夠 ?識別并理性看待“95后”員工典型的“不當”行為表現 ?說出“95后”員工“不當”行為表現產生的背景及原因 ?了解“95后”員工的思維與心理有哪些特征 ?調整領導者的管理風格與方式，用非權力型影響力引領“95后”員工 ?設計幫助“95后”員工融入團隊的輔導計劃 ?反思在組織層面有哪些不能滿足“95后”需求的崗位設計以及應有的變革思路
授課對象：需要管理“95后”員工的管理者
講師：姜雷
本課程借以情景模擬、現場教練的形式，快速獲得實用技能； 幫助管理者掌握360°激勵溝通技巧，擁有積極正向的溝通方法； 發掘管理者自身影響潛力，讓團隊成員發自內心的快樂工作，從而提高績效； 課程采用經典訓練體系，立即改善的行動訓練技術，100%實操落地； 寓教于樂，擯棄枯燥被動的學習形式，快樂投入，積極收獲。
授課對象：中高管理者、總經理、銷售主管、所有帶團隊者
講師：廉發強
經過培訓，學員將能夠 1.分辨人際行為風格的四種類型，增進彼此了解 2.說出四種行為風格的優勢與挑戰，看到個人的優勢以及改善點 3.根據溝通對象的行為風格，選擇適當的溝通方式，達成溝通目標 4.識別人際沖突原因，緩解個人壓力，調整個人情緒 5.根據崗位特點，選擇適當的崗位成員
授課對象：任何想通過了解人際行為風格，以此提高溝通、談判和管理效果的人士
講師：姜雷
在老師的引導啟發下（非講授），由學員以小組為單位通過團隊共創，主動反思活動中體現出來的工作問題與原因，自覺的思考解決辦法。老師僅在必要時給予內容指導，全程主要負責設計流程，啟發思考，總結歸納。真正的讓學員成為學習的中心和主體。
授課對象：任何參與團隊協作的人員，部門經理，總監，項目經理等團隊負責人。
講師：姜雷
● 了解高中基層的崗位需求與痛點，改進跨部門溝通效果 ● 應用雙贏思維處理個人與他人，局部與整體的利益沖突 ● 辨識出周圍同事的溝通行為特點，根據對方可接受的風格與其溝通 ● 根據崗位要求及個人行為風格特點，組建團隊，布置任務，匯報工作 ● 使用同理心傾聽對方談話，給予同事建設性反饋 ● 運用強有力提問和六層次表達技術，營造愉悅的工作情境溝通氛圍
授課對象：企業全體人員
講師：姜雷
● 辨識出常見的情商認知誤區 ● 認可情商在當代和未來對于個人成長和社交影響的重要意義 ● 在自我層面建立情商意識，認知自我情商的優勢與挑戰 ● 覺察自己的情緒反應，能用理性的思維替代情緒化的思維，并做出理性行為反應 ● 能夠敏銳覺察他人情緒變化，更好的與他人建立信任與合作 ● 知道在溝通中用同理心的方法與對方建立情感鏈接，提升溝通效果
授課對象：企業全體員工
講師：姜雷
● 意識到管理者的職責是通過“管事”與“理人”達成組織目標 ● 認同自身角色要從“自己做的好”轉變為“帶領團隊做的好” ● 反思不良的工作心態并使用方法樹立正念心態 ● 針對任務特點進行分類處理，集中精力及時完成關鍵任務 ● 辨識出周圍同事的溝通行為特點，根據對方可接受的風格與其溝通 ● 根據崗位要求及個人行為風格特點，組建團隊，布置任務，匯報工作 ● 使用激勵人心的溝通方式，凝聚團隊士氣，打造高效團隊
授課對象：新晉升管理者
講師：姜雷
認清管理者的角色定位與思維模式，在工作中發揮更好的效能 了解優秀領導者的領導力特質，培養管理者卓越的職業心態和工作狀態 精準的定位管理者角色，承上啟下，做企業的中堅力量 學習針對上級、下級、平級的不同溝通策略，快速提升溝通效率 幫助領導者突破自我本位主義思維，增強大局觀意識
授課對象：企業中高層干部和管理人員
講師：張尚
● 了解——高效團隊的核心要素 ● 認識——團隊執行不力的病因所在 ● 學會——打造團隊高效溝通和執行的理念 ● 掌握——團隊溝通的四大技巧 ● 提高——員工的工作積極性和團隊績效 ● 打造——積極向上奮發圖強的優秀團隊
授課對象：企業人力資源管理者、各級部門經理、主管等從事管理的相關人員
講師：程平安
1. 明道取勢：明確新員工的管理認知、角色定位與認知，快速實現職場角色轉換； 2. 自我管理：認知自我，重塑自我，修煉人格、改善心智、塑造陽光心態、做好情緒管理； 3. 提高員工的職業素養、規范職業操守，有效減少員工流失，增強員工對企業歸屬感； 4. 使學員準確深刻地把握80后員工的特點與之相對應的管理方法； 5. 緊密地結合工作的實際使他們在學習中掌握更多的工作技巧。
授課對象：企業8090后及新生代員工
講師：張世軍
了解主管的管理角色，深層次認知自己的管理風格，揚長避短； 使用《溝通特質測評》工具，分析了解不同年齡員工的行為模式； 提升與上級溝通、與下屬溝通、與平行部門溝通的能力； 學會運用目標管理、高效時間管理等能力提升團隊的效率； 有效激勵員工和主管一起動起來，提升團隊的高效執行力； 基于員工的個性進行識人用人，把合適的人放在合適的崗位上。
授課對象：企業中層管理者、主管、儲備干部
講師：廉發強
建立團隊共同語言和有效的溝通機制； 做好目標管理（SMART原則），并學會分解執行； 學會良好的工作規劃能力，會運用PDCA； 重新認知規則、關注規則、遵守規則，并有創新意識； 打破思維慣性，工作需要創造性，但不是盲目的冒險； 提升資源的有效分析利用，建立分享共贏的職場格局； 學會一套“因人而異的溝通技術”，無論是向上還是向下，歸根結底都是人與人之間的溝通。
授課對象：團隊管理者、經理、主管、銷售部門
講師：廉發強
通過決策制定的關鍵步驟，理清影響決策的各項要素； 精準地描述決策目的； 制定決策標準，并給出合理的評價； 評估各項選擇方案的可行性，并了解其對應的風險； 在權衡利與弊后，做出相對最優的選擇； 運用決策程序降低決策風險，整合各方意見并達成共識。
授課對象：中高層管理者、項目經理、部門責任人
講師：廉發強
按照高績效團隊的模型與標準去要求與執行； 轉換管理角色實現人才的成長與復制； 提升與下屬溝通和人際溝通的能力； 運用目標管理及高效時間管理的能力提升團隊的效率； 激勵員工和管理者一起動起來，打造自動自發的團隊； 使用有效授權的技巧，實現管理工作的高效與員工的成長發展； 基于員工的個性進行識人用人，把合適的人放在合適的崗位上。
授課對象：企業中層管理者、儲備干部
講師：廉發強
清晰目標對個人和組織的重要性，學會設立優質的目標； 提高目標管理、時間管理能力，從而提高團隊整體效率； 掌握計劃實施的控制以及閉環管理，將目標結果執行到位： 建立優良的做事思維流程，加強計劃中風險及機會的管控。
授課對象：部門主管、儲備管理人員、核心員工
講師：廉發強
情景分析：弄清事實，把握關鍵。理清問題思路，找到最有效的問題解決辦法 原因分析：推斷原因，排除原因。花最小的資源成本，找到最根本的問題原因 決策制定：提高決策準確率和效率，使個人或集體決策更加理性、有效 計劃分析：掌控風險與把控機遇，提高執行力，讓工作在進展中持續改進
授課對象：中高層管理者、技術部門、營銷部門、行政部門、制造企業班組長及以上管理者
講師：廉發強
● 幫助員工深化對“溝通”的認識，掌握跨部門溝通的秘訣 ● 正確認識部門沖突，快速化解部門間的沖突，達到雙贏的效果 ● 建立內部客戶服務意識，部門間融洽協作，實現團隊與個人的更大價值 ● 破除個人“心墻”，樹立正確價值觀，建立正確溝通理念 ● 拆除“部門墻”，實現部門工作間無縫對接，使工作銜接更順暢 ● 建立良好的企業溝通文化，降低溝通成本，減少無形內耗
授課對象：企業中基層干部、各職能部門員工
講師：胡既白
溝通能力從來沒有像現在這樣成為現代職業人士成功的必要條件。一個職業人士成功的因素75%靠溝通能力，25%靠智慧、能力和專業。學習溝通技巧，將使您在工作、生活中游刃有余。通過本課程學習，將： ● 搞定跟領導的溝通：學會如何聆聽指令、如何匯報、如何請示、如何處理矛盾。 ● 搞定跟同級的溝通：學會如何營造印象、尋求支持、處理沖突、開好跨部門會議。 ● 搞定跟下屬的溝通：學會如何布置任務、如何批評、表揚、如何傾聽、如何要求反饋。
授課對象：中管理層
講師：胡既白
1. 明確作為管理者的角色與定位； 2. 培養管理者的情商，提升管理者的人格魅力； 3. 加強管理者的核心能力：溝通能力，創造順暢的溝通效果； 4. 掌握激勵輔導技能，讓制度化管理與人性化管理相互相承，讓管理工作更得心應手； 5. 提升領導力，根據團隊成員的不同情況和表現給予合適的指導與支持 6. 掌握團隊管理的關鍵要素，學習營造高凝聚力高績效團隊的方法 7. 提升團隊領導力與影響力 8. 覺知自己時間模式背后的思維模式，從而獲得可能的警醒和改變 9. 理解人與時間之間的關系，規律，從而更自覺地順應規律 10. 掌握時間使用和約束自己的方法 11. 借鑒成功者的時間使用方法技巧
授課對象：管理干部
講師：嚴紅艷
AI+辦公應用、AI+管理效率、AI+TTT內訓師項目、AI+課程開發、AI+職場演講表達、AI+工作匯報、AI+PPT制作、AI+結構性思維等；
長沙市
職場溝通、時間管理、目標與計劃、會議管理、情緒壓力管理、結構化思維
蘇州市
項目全流程管理、團隊管理、項目成本管理、海外項目、智慧城市項目
深圳市
領導力、執行力、目標與計劃管理、高績效團隊打造、職業素養、團隊建設、人才培養體系搭建、激勵、跨部門溝通
深圳市
管理者綜合能力提升、問題分析與解決、高效溝通、目標管理與執行
杭州市
