戰勝對演講的恐懼，從容應對商務場合發言，增強當眾講話的自信心 掌握商務演講的技巧，在演講中做到邏輯清晰、條理清楚、重點明確 通過訓練能自如應對各種工作場景，運用即興演講公式能現場進行即興演講
授課對象：企業內有需求的員工及各級管理者
講師：戴國強
?戰勝對演講的恐懼，從容應對商務場合發言，增強當眾講話的自信心 ?掌握商務演講的技巧，在演講中做到邏輯清晰、條理清楚、重點明確 ?通過訓練能自如應對各種工作場景，運用即興演講公式能現場進行即興演講
授課對象：企業內有需求的員工及各級管理者
講師：戴國強
● 采用行為面試法等多種方法進行精準度面試； ● 運用柯氏四級評估等方法，進行培訓評估； ● 運用“OJT”教學法訓練員工及導師制建立 ● 運用“OAM法”、“指標結構分解法”等多種方法分解KPI指標； ● 運用“GROW模型”、“OGSM”等工具方法進行績效面談與績效改進； ● 學會“Q12”問題分析與總結，打造良好工作范圍
授課對象：公司中、基層管理人員
講師：陳思岐
● 闡明校園招聘三大黃金法則和四大正確理念 ● 運用“鉆石模型”，確立大學勝任力核心要素 ● 掌握校園招聘設計、實施、評估的核心流程 ● 運用“漏斗式”、“窮盡式”等多種提問方式去偽存真 ● 依據面試問題設計七種題型，運用行為面試等方法進行深度面試 ● 設計“聲東擊西”、“步步為營”等隱蔽性問題，挖掘冰山模型下面的真相 ● 運用“2-2-3-6”進行大學生培訓項目設計，確保大學生高效“產出”
授課對象：直線部門經理/主管、人力資源總監、經理及招聘負責人
講師：陳思岐
● 從選人的角度掌握如何來招聘并面試首選人技巧； ● 從育人的角度掌握如何建立人才梯隊，培養下屬；
授課對象：部門經理級別管理人員
講師：許衛
● 使企業培訓師的課堂更有效地進行經驗傳承與文化落地 ● 使培訓師對授課更有責任心，完成課堂到工作的有效轉化 ● 使培訓師的教學更具有針對性，有有效解決企業和學員問題 ● 使培訓師學會五大生動教學方法和六大教學設計方式，并學會一套控場方法
授課對象：具有一定授課經驗的企業培訓師
講師：辛絳
◆ 使企業的培訓更系統，更有針對性，每次培訓有據可依且內容實效落地 ◆ 解決培訓時學員不想來，學員主管不支持，培訓經費緊張且被動的局面 ◆ 讓公司高層領導有信心開展各種學習培訓并支持 ◆ 明確企業大學的定位與使命，組建企業大學組織架構與文化體系 ◆ 理解企業學習的基礎——學習地圖，并熟悉學習地圖建設的路徑 ◆ 建立一套完整的學員、講師管理制度，讓學員和講師都興趣參加 ◆ 熟悉講師認證的流程體系內容，并能開展講師培養活動 ◆ 熟悉組織經驗萃取與課程開發的制度，能有效進行企業知識的管理 ◆ 了解年度培訓的需求與計劃方案的制定 ◆ 熟悉企業大學的功能模塊，能支撐到企業的戰略、促進企業的變革、推進品牌建設與學習型組織建設的要領
授課對象：企業總經理，HR全體，各部門主管，內訓師隊伍
講師：辛絳
● 能運用竅門萃取的方法，對個人隱形經驗萃取并制作成課件，讓個人經驗真正留在企業 ● 能進行有效的人才復制，鐵打的衙門流水的兵，解決用人痛點問題 ● 能實際指導一線的作業，對現有工作流程及技巧進行梳理論證，讓培訓更有效果 ● 掌握技能型經驗萃取的方法工具，開發出更多的崗位經驗 ● 掌握崗位能力計劃表的制作方法，對部門崗位人才盤點打下基礎 ● 學會基本授課方法，以提升學員學習效果，事半功倍
授課對象：內訓師，各級崗位技術人員等
講師：辛絳
● 使績優者或主管能成為合格講師，從而更有效地進行經驗傳承與文化落地 ● 讓培訓師明確課前課后需要做的事情，進而更好的讓課程有效落地 ● 掌握專業講師的手勢與走位，讓授課過程更自如 ● 掌握講師PPT課件制作七大標準，使課件呈現更直接、專業 ● 熟悉授課表達技巧、提問技巧、回答問題等技巧，以解決學員問題，讓學員對知識或技能更好掌握 ● 能夠掌握從開場到結束的授課技巧，讓學員更能參與到課程中來
授課對象：內訓師
講師：辛絳
● 能運用課程開發的方法，對個人成功經驗萃取成課件，讓個人經驗真正留在企業 ● 使學員能夠針對業務單位實際需求開發對應課件，讓需求更對口 ● 掌握需求分析的兩個工具表，能梳理出企業最需要的課程主題 ● 掌握課程開發邏輯分解法工具表，開發出真正的隱形經驗，復制給更多企業員工 ● 學會設計七大教學手法，設計出符合本企業學習特性的課程，提升學習意愿與學習效果
授課對象：內訓師
講師：辛絳
學員通過學習，能夠從總體上把握企業文化的基本理論知識、建設企業文化的主要內容、用文化管理企業的實踐操作基本要領、主要方法、重點和關鍵因素，了解企業文化建設和管理的最新發展趨勢、特點、機遇和挑戰，并進行合理評價，糾偏提高，提高企業文化建設和管理工作的實效性、長效性。
授課對象：各級各類企業中品牌、文化、宣傳、人力資源、培訓學院等部門的總監、經理和員工
講師：周國華
本課程致力于幫助各類企業打造適合自己的人才培養戰略以及培訓隊伍的建設，學習更多企業實戰的經驗與培訓項目、課程開發、人才梯隊建設、案例開發與案例應用等內容，使企業培養人才方面少走彎路，同時能讓人才培養帶頭人、組織者提升認知與培訓管理能力，也能進一步理解本企業培訓機構或企業大學的運營方法與資源配備，最終將本企業人才隊伍培養的一系列動作做到可落地、可執行，做到“有用“
授課對象：企業內部學院院長、培訓負責人、HR負責人、培訓管理者等
講師：馬紅忠
本課程基于業務管理者對人才經營的實戰經驗，通過思維和方法創新，提出解決之道、人才經營之道， 課程不是被動普及人力資源知識那是人力部門更應該學習的，而是力求人力資源管理者及業務管理者對人才經營方面的工作有所啟發和幫助。 讓業務領導者從思維邏輯分析并將人才的選用育留考從績效導向以及核心價值觀方面理解與開展有效的培養。 課程將以最通俗的語言，并有度的結合教練技術來輔導、激發學員的舊知并導入新知，最后融會貫通，同時課程全程更關注方法而不是理論，讓我們少說概念，多講方法。
授課對象：業務負責人（目標是帶兵的干部）、 HR負責人、培訓管理者。
講師：馬紅忠
● 揭秘教練領導力智慧密碼； ● 幫助被教練者進行自我認知、覺醒與突破； ● 讓高級管理者掌握教練技術與方法并加以科學的運用到企業管理甚至是企業戰略中； ● 同時可促進管理者生活幸福與職場成功的一門藝術； ● 此課程高效實用，對自我能力提升、領導能力的修煉、總結經驗教訓，提高工作效率，提升組織績效都有可高效應用的工具。
授課對象：企事業高、中層管理者、HR負責人、培訓管理者
講師：馬紅忠
本課程不僅是西方企業管理中領導力培訓的經典和指導手冊，也能為當今中國企業領導者素質方面提升做出有價值和有意義的貢獻，為培養中國自己的企業領導者提供了可借鑒的理論與實踐指南，也能夠為各級領導者的觀念轉變、以績效為導向、經營實質精髓、領導力藝術的提升產生較大的影響。
授課對象：企業負責人，HR負責人、培訓管理者
講師：馬紅忠
對新任領導的幫助點： ● 使新任領導能清晰并牢記過渡失敗的根本原因； ● 認知自己的強項和弱項對過渡期的影響； ● 學會運用系統化的方法來降低失敗的可能性； ● 營造良性循壞,打開局面,樹立自己的信譽； ● 妥善地管理好自己的過渡期，并掌握向上管理的基本技能； ● 成功的加速過渡模式會給組織帶來巨大的回報 對上一級領導的幫助點： ● 能夠清楚新任下屬所面臨的挑戰，幫助他將盡快勝任，發揮能力； ● 能夠為新任經理提供合理的發揮空間與配套機制 ● 能夠掌握一些合理的輔導工具，成為優秀的導師
授課對象：新任領導者、HR負責人、培訓負責人、干部導師
講師：馬紅忠
1.金種子人才梯隊建設課程能為整個人力資源體系提供了一系列的解決方案，既能幫助企業清晰四大用人風險，也能讓人才培養部門清楚個人四大發展風險，讓企業從甄別、分析、布局、培育、任用、優化等不同階段找到行之有效的方法論，從而為組織源源不斷地輸送人才，做好人才無斷層，規避各類用人風險，使企業游刃有余的引進與留用后備人才，并達成員工職業生涯和企業業績的雙贏舉措。 2.同時本課程既能幫助HR打造人才梯隊建設方案，同時能提供與幫助內部培訓機構、企業大學或商學院進行有效的梯隊人才的階梯式培養方法及系列課程開發指引，從而培養出各級實用的金種子人才隊伍。
授課對象：企業大學/商學院院長、首席人力資源官、人才發展經理、培訓負責人等
講師：馬紅忠
幫助大中小等各類企業打造適合自己的企業大學或商學院，實戰的經驗與課程內容將使企業少走彎路。同時能讓企業帶頭人理解企業大學的作用與資源儲備，也是輔助企業大學的校長、培訓中心的負責人清晰如何籌開或長期運營企業大學，也清楚企業大學與培訓中心的區別，最終將本企業的企業大學或商學院打造成有用。
授課對象：企業負責人、企業大學/商學院院長、培訓負責人、HR負責人、培訓管理者等
講師：馬紅忠
● 樹立全新的績效管理觀，明確績效管理意義 ● 了解平衡記分卡BSC戰略目標分解法 ● 了解關鍵績效指標KPI指標設定方法和原則 ● 了解目標及關鍵成果法OKR ● 學習績效輔導及績效面談方法與技巧 ● 掌握績效激勵的原則和績效激勵的方法
授課對象：企業中、高層管理人員、人力資源管理人員
講師：許衛
● 厘清職場中“下級”的角色及下級應秉承的職場倫理。 ● 提升與上司協調的技巧，增進與其合作共事的默契。 ● 學習消除上下級合作的障礙，更好地成為上司得力助手，成就上司，成就自我。 ● 提升跨部門橫向溝通協調的技巧，增進合作共事的默契 ● 強化平行部門間、直線與幕僚間、正式與非正式關系間及斜向運作間的沖突管理能力 ● 學習消除跨部門運作的障礙，提升橫向整合的綜效
授課對象：各級有直接上級、有平級同事的職場人員
講師：劉志翔
1）AI與效能提升實戰（DeepSeek辦公提效實戰應用、DeepSeek+智能體創作） 2）TTT（崗位經驗內化項目、AI加速課程開發、課程設計與開發、表達與呈現） 3）沉浸式教學設計（劇本殺系列課程、電競系列課程）
武漢市
AI+辦公應用、數字化轉型、組織架構變革、解決方案架構……
上海市
結構化思維、商務演講與表達、問題分析與解決、創新思維、團隊管理
深圳市
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰略執行
上海市
團隊協作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領導力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
