本項目的目的在于通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式，將管理者轉型為內部培訓復制力量，將崗位優秀經驗通過提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進行傳承、復制。從而提升企業競爭力。
授課對象：企業經驗型員工、內訓師
講師：劉江鴻
課程收益： ● 企業能夠以低成本快速高效地建立起符合本企業實際的勝任力模型； ● 組織能夠建立起人才能力矩陣，做到人員能力數據化管理； ● 人力資源部門能夠掌握建模核心方法和工具：為后續勝任力模型的應用落地打下良好的專業基礎； ● 人力資源部門能夠結合企業實際，確定勝任素質模型應用方向與重點。 ● 業務部門管理者透過深度參與研討，能清晰認識到優秀人員和一般人員的深層次本質差異，在人才選拔方面準確識別優秀人才的幾率大幅提升； ● 業務管理部門能將優秀人員案例應用于人員培養發展中，提升整體人才隊伍的培養效能，加快復制高績效人才隊伍的速度。 課程時間：2天，6小時/天 課程對象：企業中高層管理人員、人力資源從業者 課程方式：案例分析+視頻互動+情景模擬+實操演練
授課對象：人力資源
講師：欒光宇
課程收益： ● 掌握企業績效薪酬體系設計的基本方法和原則； ● 掌握企業基本工資、獎金、福利設計的具體操作思路； ● 掌握崗位評價等工作流程和方法； ● 掌握如何制定績效考核方案的操作方法； ● 掌握如何進行企業高管激勵和分支機構績效及薪酬的管理。
授課對象：人力資源
講師：欒光宇
課程收益： ● 企業能夠快速高效地建立起符合本企業實際管理需要的人才梯隊體系； ● 通過課堂工具的使用，能夠建立起關鍵崗位人才能力矩陣（真正的人才庫）； ● 人力資源部門能夠掌握人才梯隊建設核心理念及方法； ● 學員通過課程的深度參與研討與學習，能清晰認識到優秀人員和一般人員的深層次本質差異，在人才選拔方面準確識別優秀人才的幾率大幅提升，為人才梯隊建設打下堅實基礎； ● 通過課程學習，能夠促成業務管理部門與人力資源管理部門之間充分的理解和溝通，統一人才認知標準和方法，提升整體人才隊伍的培養效能，加快復制高績效人才隊伍的速度。 課程時間：2天，6小時/天 課程對象：企業中高層管理人員+人力資源從業者 課程方式：案例分析+視頻互動+情景模擬+實操演練
授課對象：人力資源
講師：欒光宇
課程收益： ● 學員通過課堂學習，學員迅速掌握識人用人的理念、方法和工具； ● 能夠高效快速、低成本的建立起企業的人才能力矩陣，成為企業真正的人才庫； ● 通過課堂深度參與研討，學員能清晰認識到優秀人員和一般人員的深層次本質差異，在人才選拔方面準確識別優秀人才的幾率大幅提升； ● 學員通過課程學習后，工具方法可以迅速落地，形成識人用人的現實“戰斗力”，應用于企業人員招聘、選拔及培養發展中，提升整體人才隊伍的管理效能。 課程時間：2天，6小時/天 課程對象：企業中高層管理人員+人力資源從業者 課程方式：案例分析+視頻互動+情景模擬+實操演練
授課對象：人力資源
講師：欒光宇
● 能運用課程開發的方法，對個人成功經驗萃取成課件，讓個人經驗真正留在企業 ● 使學員能夠針對業務單位實際需求開發對應課件，讓需求更對口 ● 掌握需求分析的兩個工具表，能梳理出企業最需要的課程主題 ● 掌握課程開發邏輯分解法工具表，開發出真正的隱形經驗，復制給更多企業員工
授課對象：內訓師
講師：辛絳
課程背景： 近幾年來，人力資源作為企業核心競爭力越發凸顯，識人用人就成為影響企業發展至關重要的因素。 錯誤的選人和用人意味著企業要浪費大量的人力物力成本和時間成本，輕則造成資源浪費，重則導致企業貽誤戰機、錯失大好發展機遇；更有甚者，因為用人不當導致公司陷入停滯及虧損境地。 本課程基于以上存在的實際問題出發，以“工具式培訓”的方式，通過講師的深度引導，在課堂上直接將所學應用于實操，讓學員掌握識人用人的“火眼金睛”，將內部關鍵崗位的潛在能力素質要素要求顯性化、標準化和生動化，讓學員掌握企業精準招聘與選拔的方法和工具。
授課對象：人力資源
講師：欒光宇
課程收益： ● 企業能夠以低成本快速高效地建立起符合本企業實際的勝任力模型； ● 組織能夠建立起人才能力矩陣，做到人員能力數據化管理； ● 人力資源部門能夠掌握建模核心方法和工具：為后續勝任力模型的應用落地打下良好的專業基礎； ● 人力資源部門能夠結合企業實際，確定勝任素質模型應用方向與重點。 ● 業務部門管理者透過深度參與研討，能清晰認識到優秀人員和一般人員的深層次本質差異，在人才選拔方面準確識別優秀人才的幾率大幅提升； ● 業務管理部門能將優秀人員案例應用于人員培養發展中，提升整體人才隊伍的培養效能，加快復制高績效人才隊伍的速度。
授課對象：人力資源
講師：欒光宇
課程背景： 近幾年來，隨著經濟的發展和市場競爭的客觀要求，企業核心競爭力已經由十幾年前的“技術壁壘”和5年前的“資本壁壘”，逐步發展到如今的“人才壁壘”。如何保證卓越人才源源不斷的為企業發展提供推進作用，已經是企業管理的“核心命題”！ 但現實的情況是，企業的人才管理常常出現以下幾種挑戰： 1. 關鍵核心崗位后備力量不足； 2. 不知道該選拔誰、培養誰； 3. 不確定企業現有員工的能力矩陣有哪些，不能客觀呈現出企業在崗人員的能力素質； 4. 如何建立一個為企業源源不斷輸送所需人才的“供應鏈”。 本課程基于以上企業管理中存在的現實挑戰，以“工具式培訓”的方式，通過講師的深度引導，在課堂上直接將所學應用于實操，將內部關鍵崗位的潛在能力素質要素要求顯性化、標準化和生動化，構建出真正能被業務部門所理解和可操作的人才培養和人才梯隊體系（人才供應鏈）。
授課對象：人力資源
講師：欒光宇
通過本課程的學習，學員將學到： 1、如何快速排版，讓PPT不再丑爆； 2、用圖來幫助呈現內容，讓PPT突出重點，呈現結構； 3、掌握自信演講的基本功； 4、掌握授課技巧設計的底層邏輯及常用方法 5、掌握授課過程的方法及注意事項
授課對象：公司培訓部員工、公司內訓師、參加比賽的內訓師
講師：劉海燕
本課程基于業務管理者對人才經營的實戰經驗，通過思維和方法創新，提出解決之道、人才經營之道， 課程不是被動普及人力資源知識那是人力部門更應該學習的，而是力求人力資源管理者及業務管理者對人才經營方面的工作有所啟發和幫助。 讓業務領導者從思維邏輯分析并將人才的選用育留考從績效導向以及核心價值觀方面理解與開展有效的培養。 課程將以最通俗的語言，并有度的結合教練技術來輔導、激發學員的舊知并導入新知，最后融會貫通，同時課程全程更關注方法而不是理論，讓我們少說概念，多講方法。
授課對象：業務負責人（目標是帶兵的干部）、 HR負責人、培訓管理者
講師：馬紅忠
幫助大中小等各類企業打造適合自己的企業大學或商學院，實戰的經驗與課程內容將使企業少走彎路。同時能讓企業帶頭人理解企業大學的作用與資源儲備，也是輔助企業大學的校長、培訓中心的負責人清晰如何籌開或長期運營企業大學，也清楚企業大學與培訓中心的區別，最終將本企業的企業大學或商學院打造成有用。
授課對象：企業負責人、企業大學/商學院院長、培訓負責人、HR負責人、培訓管理者等
講師：馬紅忠
課程收益： ● 使培訓部門組織的培訓更受業務部門歡迎 ● 增加企業培訓師個人授課魅力 ● 增加課程的有效性、活躍性、生動性、趣味性 ● 讓內訓師學會近20種課堂教學方法，豐富授課方式 ● 讓學員在設計知識類、態度類、技能類課程時，掌握三大授課組合方式，讓課程更有效
授課對象：具有一定授課經驗的企業培訓師、培訓部門工作者、管理者
講師：辛絳
1. 掌握公眾演講的關鍵技巧，讓演講具備說服力與感染力 2. 幫助學員掌握演講的架構設計、理清邏輯關系，使演說更富有條理 3. 幫助學員理解和體會“清晰的演講表達，來自清晰的思考” 4. 掌握不同場合演講的“萬能公式“，克服緊張，輕松應對各種場合演講 5. 運用“演講五步法“，收心、點題、展開、論證、歸納，讓演講更加出彩 9. 提升員工公眾演講能力，提升形象、減少誤判、強化公司競爭力！
授課對象：中高層干部、客服、業務等
講師：朱磊
通過本課程的學習，可以讓學員： 1、了解經驗萃取的學習技術； 2、系統掌握微課設計與開發的方法、流程和制作工具； 3、即學即用，現場輸出微課成果； 4、指導學員迅速開發出基于業務發展的微課內容； 5、助力企業內部知識經驗的沉淀和傳遞；
授課對象：公司培訓部員工、公司內訓師、培訓主管、培訓經理、培訓總監、業務骨干
講師：劉海燕
● 學習結構性思維的核心技巧，提升商務寫作商務呈現的技巧 ● 掌握結構性思維四大核心：結論先行、上下對應、分類明確、排序邏輯的應用 ● 掌握結構化表達自上而下的思考和自下而上的總結 ● 掌握總結概括與橫向分類的高效表達 ● 掌握結構性思維邏輯推理技巧、演繹與歸納的邏輯結構應用 ● 提高思考表達的結構性，突出重點、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時間
授課對象：全員
講師：李博釗
● 對人才盤點的新認識 ● 如何操作人才盤點及盤點結果運用 ● 了解人才盤點的工具，方法
授課對象：企業中、高層管理人員、人力資源管理人員
講師：許衛
● 學習測評相關的心理學知識。 ● 掌握通過看圖和畫圖進行投射測評的方法和技巧。 ● 學會常用人格特質和職業偏好量表的測評和解讀。 ● 掌握MBTI十六種性格類型和特點。
授課對象：中高層管理人員、人力資源管理人員
講師：許衛
? 了解人力資源管理發展趨勢，跟上時代步伐 ? 面對新變化，掌握相應的應對策略
授課對象：中高層管理者、人力資源從業人員
講師：許衛
● 了解HR三支柱模型的作用； ● 學習如何按三支柱模型進行HR管理； ● 讓HR清楚變革的挑戰，以及相應的舉措實施
授課對象：企業管理人員，人力資源管理者
講師：許衛
1）AI與效能提升實戰（DeepSeek辦公提效實戰應用、DeepSeek+智能體創作） 2）TTT（崗位經驗內化項目、AI加速課程開發、課程設計與開發、表達與呈現） 3）沉浸式教學設計（劇本殺系列課程、電競系列課程）
武漢市
AI+辦公應用、數字化轉型、組織架構變革、解決方案架構……
上海市
結構化思維、商務演講與表達、問題分析與解決、創新思維、團隊管理
深圳市
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰略執行
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團隊協作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領導力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
